دانش ارتباطات و چالش هویت

با گذشت بیش از نیم قرن از شروع مطالعات ارتباطی نوین، این دانش کماکان با چالش ها و مسائل هویتی روبه روست. چالش هایی که به دلیل سیالیت بسیار زیاد رشته در دوره های تاریخی مختلف در چارچوب ها و ادبیات متفاوتی بازتولید شده است. مطالعه نظام مند این چالش ها و فراهم آوردن چارچوب های نظری لازم برای پاسخ به آن ها اهمیتی حیاتی برای رشته ارتباطات دارد؛ درحالی که چنین چارچوب هایی هنوز شکل نگرفته و این سؤالات کمتر مورد توجه بوده است. مقاله حاضر پس از بررسی دقیق ضرورت های پرداختن به مسائل هویتی مربوط به رشته ارتباطات و نیز دشواری های چنین تحلیل هایی، دو موضوع تمامیت خواهی علمی – به معنای گستردگی بیش از اندازه حوزه موضوعی ارتباطات- و رشد رشته – مختصات رشد فزاینده رشته و تبعات آن- را به عنوان موضوعات محوری هویتی برای رشته ارتباطات مورد بحث قرار می دهد. نهایتاً تاریخ نگاری دانش ارتباطات (به عنوان یکی از اجزای اصلی هویت هر رشته دانشگاهی) مورد تمرکز قرار گرفته و جریان های اصلی آن مشخص می گردد. دستاورد این مطالعه، مورد توجه قرار گرفتن هویت ارتباطات به عنوان یک رشته دانشگاهی و روشن شدن مسائل اساسی هویتی چالش برانگیز آن است.